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    ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-  大概如许的几何年后咱们城市为其时的青涩感触甘甜,急遽那年咱们一道流过芳香的功夫,一道奔走在绿茵的校道。咱们渐渐走向老练渐渐憧憬平常,没有其时的猖獗也没有其时的炽热。
    5、单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。叔本华
    />          沉甸甸的盒饭  逢着街天学校总有一道温馨的风景线。  那些离校很远的山民总是会在街天趁赶集的日子来学校,她们是来给孩子送盒饭的。饭菜用一个瘪瘪的黑黑的,可以说是一个已经饱经沧桑的饭盒来装。她们背着篮子散落在万年青树旁。眼里满是焦灼。在阳光下她们不断的用手去捂在饭盒外面,希图用手上的温度把饭弄热一点。更希望捧到儿女跟前的是一颗滚烫的心,但是不可能的。饭因为来路太远了,九曲回肠的山道和冷冷的山风已经让它们冷了,此刻的母亲们也许比在教室里等待下课的孩子更焦急,她们来回的走动,眼里满是焦躁和不安。  我有幸见到那些已经打开的饭盒,说起来那些饭菜不比食堂里的好多少。无非就是多了几片腊肉和豆腐肠子,多了几样时鲜小菜,主要的是多了点油荤,在阳光下油花闪闪烁烁。一位母亲对我说:这孩子吃惯了家里的饭菜,嫌学校的饭硬,而且菜的油也少,稀汤寡水的,把肠子上的油都能刮去,没营养!就想着在街天啊送给他们点吃的,娃读书苦啊!我说食堂都这样,没办法。  此刻我仿佛见到逶迤的山道上蹒跚而行的母亲们,用篮子背着一颗滚烫的心匆匆前行的身影。那些孩子下课了,迫不及待的冲向母亲。冲向盒饭。但是那张稚嫩的脸倏然就变了:这样冷了,那样不合胃口了,顺手挑挑拣拣中,好多饭菜就丢落在了旁边的垃圾桶里,很少有学生问自己的母亲有没有吃饭的。一旁的母亲则忙着陪不是似的,说下次一定注意云云,那情形仿佛是地主家里的煮饭婆子:局促不安,甚至惭愧。站在不远处的我心里涌起一种难言的滋味,天下的母亲都是如此吧?  不由得想到了作家张丽钧的《爱的盛宴》里讲到的那个故事:一个在外地工作的人,常年不回家,他的母亲盼呀盼,终于得到了他要在除夕之夜回家的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅的饺子,专等他回来后下锅。馅儿是精心调的,应该正对他的胃口。但是,母亲心里还有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之后,母亲大惊,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会说“好吃死了”,可她不愿意让千里迢迢赶回家的儿子吃到没放盐的饺子。怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里找来一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射好了。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,为了让儿子吃上咸淡可口的饺子,母亲竟想出了这样高妙的法子。在母亲眼里孩子就是天,这“天”的脸色不好了,隐隐觉得自己做错了什么似的。包括吃饭是否可口这样的小事,在一个母亲的眼里都是惊天动地一般啊。孩子啊,你难道没有看到那张覆的母爱啊?故事里的儿子感动得哭了,而我们的学生呢?  于是我决定,叫那些能在街天吃到盒饭的学生写一篇名为《温情盒饭》的文章。题目布置下去。学生交的挺快的,但是第一遍平淡无味,毫无感情,认为吃盒饭似乎理所当然;第二遍:有点起色,但是仍然无法引人共鸣,听着和作报告的没两样;第三遍:大有改观,读着自己都有泪花涌动,全班同学唏嘘感叹,想到了母亲操劳的细节。文章不再无病呻吟。细节让文章有了动人的美。开家长会时我专门把文章让部分学生朗诵给家长听,那些家长脸上盛开的是灿烂的花,他们的心里肯定很欣慰,只是他们拙于表达而已。那盒饭后来不再会出现在垃圾桶里。  由盒饭到一节课,由一节课到一个学生,再由一个学生到所有学生的人生之路。情富于中。个个能品出其中滋味,我想意义大矣。

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