毕业证书公证→伪造罗德岛大学毕业证成绩单Q微：1855

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★本公司一直专注于为英国、加拿大、美国、新西兰、澳洲、法国、德国、爱尔兰、意大利等国家各高校留学生办理教育部学历学位认证和留学回国人员证明，在认证业务上开创了良好的市场势头，一直占据了的地位，成为无数留学回国人员办理学历学位认证的。
公司主要业务涉及：国（境）外学历学位认证咨询，留学归国人员证明办理咨询。基于国内鼓励留学生回国就业、创业的政策，以及大批留学生归国立业之大优势。本公司一直朝着智力密集型的方向转型，建立了一个专业化的由归国留学生组成的专业顾问团队为中心，
公司核心部分包括：咨询服务部门、营销部门、运作部、顾问团队共同协作的服务体系。
★业务选择办理准则★
一、真实留信认证的作用(私企，外企，荣誉的见证):
1：该专业认证可证明留学生真实留学身份。
2：同时对留学生所学专业等级给予评定。
3：国家专业人才认证中心颁发入库证书
4：这个入网证书并且可以归档到地方
5：凡是获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安部网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息。
6：个人职称评审加20分。
7：个人信誉贷款加10分。
8：在国家人才网主办的全国网络招聘大会中纳入资料，供国家500强等高端企业选择人才。
二、真实使馆认证的用途(创业优惠，大城市落户，购买免税车):
《留学回国人员证明》是国家为了鼓励留学人员回国发展的一项优待政策，留学人员持有此证明，可以享受购买汽车免税，在国内证明留学身份、创办企业、大城市落户口、创业申请国内各类基金等多项优惠政策。
三、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证文凭即可
四、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证即可
五、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
★关于教育部学历认证的小知识：
国外学历学位认证，作为留学生回国后就业、落户、升学必须提交的证明材料，国家虽然没有明文的规定，留学生回国后必须办理，属于自愿行为，不强制要求。但是根据国家部委和国务院学位办的相关规定：
留服认证是留学生回国报考公务员，进入国家机关、事业单位，高等教育，大型外企等入职时必须提供的国外文凭的证明材料，不仅关系着留学生回国后的就业，更是影响着落户、升学，甚至留学生往后申请海外高层次人才科研启动基金的有力凭据。
国外学历学位认证的办理并不难，只要按照要求准备材料，一次性提交材料，很容易通过认证，只是因为认证的时间比较长，所以建议留学生回国后，就应立即着手办理国外学历学位认证。
但是也有一些马虎的童鞋，不小心将认证材料遗失，导致认证受阻。在办理国外学历学位认证时，一次性提交材料，以免延误认证时间，如果认证材料遗失，应该如何办理国外学历学位认证呢
如果成绩单遗失，需联系学校补办，办理学国外学历学位认证必须有正式完整的成绩单，如无正式完整成绩单，不能办理。
如果所获学位证书遗失，需联系学校补办，或开具相关证明在该学校学习，并顺利毕业的证明信，如不能出具，不能办理。
如果护照遗失，申请者需提供：申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明新护照首页或户籍簿。
提醒：
留学生补办留学期间护照有一定的时间限制，根据留服认证的相关规定，护照的补办必须在毕业一年内办理，逾期将不予补办。
再次，慎重提醒各位广大留学生，一定要妥善保管留学期间的一切材料，因为其中任何一样都有可能关系到您回国后的学历认证。如果有遗失的情况自己实在处理不了的，我公司可代为办理！
如果您处于一下几种情况：
1：留学期间由于种种原因没有毕业，无法获得加拿大大学。
2：留学生取得学历的学校不被国家教育部认可，因此取得的学历学位也不会被认可。
3：留学生提供的认证材料不真实，不完整（缺少Study Permit和出入境Visa）
4：留学生在加拿大的学习居留时间不符合标准
5：留学生前置学历存在问题，不被教育部认可
6：留学生存在转学分的情况，转学分不被认可。
如果您处于以上几种情况，自己贸然去申请认证,您必然不会被通过，甚至连递交材料都无法完成，教育部留服不会受理。更有甚者，因为您提供假的材料，后被拉入认证黑名单，以后再想认证，简直是比登天还难了。
★留学服务中心专业为您服务，更多关于“ 教育部学历认证 ”的信息，请通过下面方式联系我
认证咨询顾问为您服务：QQ/微信：185572498
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-连续下雨，傍河的村庄变得湿漉漉的。在河流和一条乡间土路之间，有一排房屋，我的家就在其中。我每天上下班就骑着自行车从这条土路进出。其实在雨季来临的第二天早晨，我就发现，土路上四处蹦着爬着那种刚由蝌蚪变成的小蛤蟆。很小很小的，稍微不注意，会以为是土路上的一个石子，一团细碎的叶片，或者是土块，很容易被忽视。它们在路上蹦着，粗看是没有目标的。我的车轮不由自主地避让着，小心别压着它们，我知道一旦压到会是一个什么样的情形。于是，我的自行车骑得很不规范，车轮在遍地的小蛤蟆中穿行，好像喝醉酒的人骑车，歪歪扭扭。
1、一直很想你，没有突然。
/>　　树梢子呜呜地打着口哨，一气儿也不歇。猫头鹰咕——一声；咕――一声，一忽儿远，一忽儿近，好像在林子里，又好像蹲在屋顶。瞪着两只绿莹莹的眼睛，逡巡着黑暗中的事物。风野马般的横冲直撞，猪圈，牛棚，鸡窝，粮仓子，豆垛，柴禾堆，能翻的全翻遍了。它还不客气的卷走屋顶的茅草，甩到院子，街巷和更远的地方。白天，它埋伏在村子外面，避开狗的监视。傍黑时，一小股，一小股的潜入村，半夜突然展开攻势，毫无防备的村子抵挡不住，被掀起一角竖起来，将我跌入万丈深渊，我恐惧，颤抖，哆哆嗦嗦，辨不清自己到底在哪。　　后山是一颗巨大的头颅，针叶林和阔叶林如同一根根直立的毛发，糁人的口哨正是它们制造出来的。我觉得后山那块凸起的前额快要塌了，在风的作用下，酥的像面包渣似的，说不定什么时候，就得破空而降，把我们的房子砸个大窟窿。　　“妈，后窗遮好没有？”我缩成一团，闷声闷气的问母亲。我不敢从被子里露出头，手脚也不敢。炕很凉，可我身上全是汗，手心脚心也湿漉漉的。我想要是后窗遮不好，猫头鹰，风，还有后山的前额，它们兴许都能从那里闯进屋子，那情景太恐怖！因为我们根本没有还击的力量，只好任其摆布随意发泄了。　　“放心吧。你哥上了窗板。”母亲说。　　我看不见母亲，跟她隔着两个被筒的距离。但我仍然能感受到她的体温，心跳。这让我稍稍平稳了点。　　“妈，外面太吓人了，会不会出事？”　　“小孩子家，瞎说！”母亲伸手掖掖我的被子。　　“妈，你听，她们在唱什么？”　　母亲没说话。我知道她也在听，手鼓和腰铃砰砰咚咚响，女萨满长长短短带着颤音的颂喁之声，纷纷跃过石墙，刺激我们的听觉。对于我们家的门窗缝隙，它们比我们更熟悉。　　“妈，四儿这回儿干什么呢？他会死吗？”　　“睡吧。明天得上学呢。”母亲答非所问。　　母亲摸索烟笸箩，点颗烟。吸一口，叹气。显然，她也睡不着。　　烟火一明一灭，我想到了四儿，四儿的命就像烟火，明明灭灭。人生下来就是为死的，谁也逃不掉。但是，四儿还小呢。这么小，生命的信子捻断了可惜。　　醒时，天大亮。胡乱拔拉点饭，上学。一整天恍恍惚惚，课堂上走神儿，老想着晚上的事，究竟哪个是梦，哪个是真，分不清。或者趴在教室的窗台上望着后山发愣。后山的背鳍上生着一溜杜鹃，随山势隆起，凹陷，弯曲。是那种高山杜鹃。单瓣，花粉，淡或浓，花期长。不见得有多香，但它是春天的信号旗，它一开，村里人便说，该送粪啦，该插犁啦，该播种啦。落叶松，青冈柞，水腊，三角枫，白桦，紫椴，胡桃树，黄柏此类高大树种和珍珠梅，抱马丁香等矮小灌木，以及蒿草植物，合成后山的特写镜头。技术手段再高明的摄影师，也拍不出后山野性的神韵。后山相当于迪斯尼乐园，供人采集浆果，捉迷藏。我还曾经用铁镐破开土皮，垦一小块地种粘玉米。甚至挖到过几枚锈迹斑驳的铜钱。铜钱缺了口，年代尚清晰，嘉庆通宝，乾隆通宝。当然，那时不知乾隆嘉庆是谁，后来学清史，才知道铜钱的方孔，其实是一条往回走的路。是一个孩子最早的启蒙教育。　　除此之外，后山还给了我一种深深的畏惧和恐慌。每次想到它，梦到它，都仿佛一张幽深的大嘴，一条带倒钩的舌头，阴森，寒冷，雾气弥漫。它使我对以上叙述的细节几十年记忆犹新。它对我产生的深刻的影响，直致青年――成年――老年――死亡。　　后山不光有树，有花，有草和铜钱，后山也有蛇，成群的蛇。青皮，黑白斑纹，红绿斑纹，黄白斑纹……长余一米，小不足寸。这种因犯诱惑罪被罚用腹部行走的动物，奸诈，狡猾，恶毒。隐在草丛，不露声色，蓄意谋划，出其不意。遭到村人的讨厌，憎恨，不寒而栗同时又莫名的敬畏。许多年后的一天夜里，在回味和思考那件事情的时候，我突然悟出这样的结论：越是不声不响的，对你的潜在危险系数越大。因此你得集中精力，倍加小心。　　校长说，每个人拣捆柴禾，天冷烧火炉。每个人都上了后山，四儿也去了。每个人都扛了捆柴回来，四儿也扛一捆柴。四儿是最后回的，四儿把柴放到柴堆，四儿说，秋老虎，热，喝点水。四儿趴在校西的小河边喝水，站起来，用衣袖抹抹嘴。转身，上小土坎，走到二年一班教室门口，四儿栽倒了。事先一点征兆没有。　　当时我正蹲在大杨树底下，拿一块聚光镜照黑蚂蚁。那只蚂蚁仰面朝天，蹬踢着细脚，反抗和挣扎无济于事，因为它是弱者。弱者是强者的牺牲品，玩物。　　循声跑去看四儿，他被人抬到教室，平放在课桌。四儿口吐白沫，人事不醒。校长掐人中，不醒。便问谁和四儿一起拣的柴禾。铁柱诺诺的说，他和四儿一起去的，还有，他挨个点周围的几个，他们。校长问，遇到什么没有，或者乱吃什么没有。铁柱摆手。铁柱使劲低头，要是地上有个洞，他就能把自己倒埋进去。他不知道自己是否应该说。　　“拣柴禾的时候，四儿打死一条蛇。两条，跑了一条。”铁柱终于说出来。　　“是了。中了蛇毒。”校长若有所思。　　四儿的爹妈带他到镇上的医院，住了几天，四儿病好出院了。大家都松了口气。　　可是好了的四儿行为反常，发呆，犯傻。有时动作异样的敏捷。村子人说，这孩子怕是中了邪。蛇有忌妒心，会报复。　　四儿的爹妈请来萨满，请一拨又一拨。四儿的病总不见好。校长说，到省城的大医院瞧瞧吧。四儿的爹妈就带他进城。住了半个月，回家了。四儿的气色看上去不错，苍白的脸上有了红晕。四儿的爹妈说，城里大夫说了，四儿没啥大病，城里医院太贵，庄稼人也住不起。　　好了一段时间的四儿又疯癫了。从那以后，四儿再没清醒过。打人，砸东西，遇谁打谁，逮什么砸什么。有时还溜到学校，在窗口嘻嘻笑着看我们上课。要么一个人在操场转悠，嘟嘟哝哝说些听不懂的话。低年级学生怕他，校长跟四儿的爹妈说，以后别让四儿到学校来了。四儿的爹妈便把他锁在家里。　　四儿细长的眼睛天天吊在玻璃上，国字脸贴成一张大饼子。　　四儿疯癫了好几年。爹妈有空，就把他当犯人那样到院外放风，差不多了又关回屋里。有一天，他弄断了锁，独个跑出去，在村里逛悠好大一阵，谁也没发现他。村里人全忙着自己的事情，忙着养家糊口，淡忘了四儿。四儿去找学校，可学校搬了地方。四儿就不知道去哪儿好了。大概四儿觉得没意思，一抬头看见电线上的鸟，模仿鸟飞翔的姿态，就爬上去了。我想肯定是这样，要不，他爬那上边去干吗呢？我设想了多种四儿的死因，只有这个还算站得住脚。　　但我不敢设想，四儿有没有去后山。有没有去看那棵早年挂着广播喇叭的粗柞树，那个神秘的，可匍匐进入几米的洞穴，据说那是蛇窝。　　四儿是怎么爬上电线杆子的，怎么触到高负荷电压的，没人清楚。下午有人看见他的时候，他的口，鼻子，耳朵，全出血了。血在阳光下凝成黑紫色，姿势像聚光镜下的蚂蚁。四儿的妈没哭，四儿的妈那时已经成了女萨满，为十里八村的乡亲跳神请仙，解难治病。四儿的爹妈用一口薄皮棺材装殓了他，埋在离村很远的山上。　　那里极少有人去。四儿的爹妈搬走以后，坟口的三块石头倒了，坟坍塌了。小土包平了，一年复一年的青草掩盖了一切。看上去，与周围毫无二致。岁月流年，四儿的时间表停顿，他还是十四岁。而我们老了，越活越靠拢四儿的方向。越活越嗅到宿命的味道。人一老，脑筋迟钝，有些事情懒得也无法追根溯源，自然还原不了事情本身。但是，这些都不重要了，重要的是，我们记住了整个事情的过程，以及我们对此产生的感慨，感叹和个体性认识。

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